Inkluderande skola: den nödvändiga, men mycket komplexa reformen av statusen för AESH, "nationellt utbildningsproletariat"
Medan ett möte hölls på ministeriet för nationell utbildning, onsdagen den 20 maj, anser en rapport från IGAS-IGESR att det är olämpligt att skapa en tjänstemannastatus för att stödja elever med funkt